Could you please tell me where the restrooms are? 教学设计(Period4)
清华大学附属中学上地学校 李继红
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够找到文章各段的主题句从而理解文章的结构和逻辑关系；形成礼貌得体地使用语言的意识。
知识与能力：
（一）学生将能够找到文章各段的主题句从而理解文章的结构和逻辑关系。
（二）形成礼貌得体地使用语言的意识。
过程与方法：
采用观察讨论ppt上图片的方式来帮助学生体会使用礼貌用语的重要性，引入礼貌语言和不同场合得体语言的使用，通过话题讨论，阅读寻找段落主题句，理清文章结构，理解文章的逻辑关系，再读获取细节信息，最后通过重要语言点摘录和语言点操练等来开展课堂教学。
情感态度与价值观：
通过核心语言操练，增强语言运用时的礼貌和得体性的意识，在交流中有意尝试和模仿运用书本中的礼貌用语；养成积极参与课堂讨论，积极与他人合作，乐于探究的习惯。
