How can we become good learners? 教学设计(Period5)
北京农业大学附属中学 朱瑞兵
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够：运用所学语言撰写学法建议的作文。
知识与能力：
通过本课学习，能够模仿上节课的优秀学生的文章，恰当地使用文章的好词好句撰写学法建议的短文。
过程与方法：
写作教学——通过让一首有关学习英语的小诗导入本课话题，再通过小组活动调查同伴的学习困难，并给同伴写学法建议。口语教学——在与他人的对话练习中灵活运用本单元的知识进行口语操练。语法练习——通过重点短语的操练，帮助学生在写作中灵活运用。
情感态度与价值观：
通过本节写作课的教学，反思自己是否具备优秀学习者应具备的学习方法和学习习惯，同时结合自身情况借鉴他人的合理化建议，选择有效的学习方式提高学习成绩。
