How often do you exercise? 教学设计(Period5)
北京市育英学校 王小辉
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够运用目标语言写出不少于50词的生活习惯报告。
知识与能力：
1. 能够正确使用下列单词和表达:dentist, magazine, point, none, however, more than, less than
2. 能够根据表格数据填写汇报。
3. 能够在老师帮助下或小组合作下独立完成不少于50词的生活习惯报告。
4. 能够根据健康调查结果了解自己的健康状况。
过程与方法：
采用“示范——规划——写作”的过程。通过拓展补充更多的习惯，为学生写作提供帮助。
