How often do you exercise? 教学设计(Period3)
北京市育英学校 王小辉
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够使用目标语言谈论日常饮食和其他生活习惯。
知识与能力：
1. 能够正确使用下列单词和表达：coffee, health, junk food
2. 能够听懂教材中的听力材料并正确完成听力任务。
3. 能够熟练使用how often引导的特殊疑问句询问谈论日常饮食和其他生活习惯。
4. 能够养成健康的饮食习惯和良好的生活习惯。
过程与方法：
采用图片呈现食物词汇，并将其分类步骤有效复习、巩固食物词汇和频度副词。运用图片和文字线索等非听力因素辅助理解的听力策略。本课时的教学法建议：词汇教学——采取图片展示和分类方式进行教学，让学生理解含义，并学会运用；口语教学——采取 pair-work 问答式和role-playing的口语交际活动操练；听力教学——采取内容判断和听后记录信息的方式；
