How often do you exercise? 教学设计(Period1)
北京市育英学校 王小辉
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够通过听，分辨出两个人的不同之处，了解比较级的用法。
知识与能力：
听懂他人谈论两个人的不同，并能根据提供的信息描述其不同之处。
过程与方法：
采用小组竞赛、Pairwork的学习方式，利用图片、听力材料等来展开课堂教学。词汇教学——采取情景描写或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；听力教学——采取听，填表的方式；口语教学——采取 pairwork 问答式的口语交际活动学唱英语歌的形式进行操练；语法教学——总结规律、抓住特征、模仿操练。
