Where did you go on vacation? 教学设计(Period5)
北京农业大学附属中学 朱瑞兵
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够：运用所学语言撰写我的假期活动日记。
知识与能力：
通过本课学习，能够模仿范例，恰当地使用目标语言，用丰富的词汇与句型撰写自己的假期活动日记。
过程与方法：
写作教学——通过让学生观看风景优美的旅游胜地的视频导入本课，再引领学生一步步学习日记的体例，并在充分的练习之后开始学生自己的写作活动。并在与他人的分享中，借鉴他人的好词好句，感受他人辞藻的优秀。
情感态度与价值观：
通过本节写作课的教学，充分调动学生的思维，感受旅游带来的快乐，养成记日记的习惯。
