Where did you go on vacation? 教学设计(Period4)
北京农业大学附属中学 朱瑞兵
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够：在阅读环节中抓住文章主要内容；读懂Lisa的两封日记；掌握日记的写作形式和内容等。
知识与能力：
通过本课学习，学会在目标语言的帮助下听懂并读懂日记内容，同时训练学生抓住关键信息的能力，同时拓展本单元内容。
过程与方法：
采用自主学习、阅读训练，图片复述和句型讲解的学习策略，利用幻灯片、游戏、图片或制作课件等来展开课堂教学、 Pair work、笔头练习等巩固知识活动，进行阅读课的课堂教学。本单元的教学法建议：口语教学——在短文复述活动中锻炼学生的口语能力；阅读教学——通过读前，读中和读后的活动帮助学生理解并内化旅游日记，同时训练还原句子和细节阅读搜索信息的能力。
