第二十二课 恐龙无处不在
教材分析：
作者用科学研究中的两则实例，有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”的道理。学习这两则短文，不仅可以了解一些科学知识，而且可以从中学到作者良好的思维方法。
教学目标
1．知识与能力目标：掌握词语，体会词语在具体语境中的含义。把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。
2．过程与方法目标：了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。
3.情感与态度目标：激发学生的求知欲，培养学生学习的科学精神和探索精神。
学习重点
通过朗读，把握文章的内容，对两篇短文的内容进行整体比较，找出它们各自所述内容的相联点和有区别的地方，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角度。
学习难点
1．在反复朗读课文的过程中，体会逻辑顺序的特点。
2．精读一两个段落，体会说明文准确的特点，并在自己的写作中模仿这一特点。
教法与学法： 情境教学法、双体互促教学法
课前准备：教师准备：多媒体、实物投影仪
学生准备：预习课文，收集关于恐龙的科学资料
