《我们和青春对话》教学设计
【三维目标】
●体会“走进青春”的感悟和遐想,做好心理准备,勇敢地迎接青春的叩门。
●理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。
●学习新诗的朗诵。
【教学设想】
1.这首诗热情洋溢,语言生动形象,多用对偶排比,比较适合于朗诵。课前、课中和课后都要认真指导学生朗读。指导要具体,要举例,要示范,还可以采取单口、对口和群体的形式开展朗诵活动,指导学生在朗诵中去感知和体会。
2.学习过程中和学习之后,可以让学生搜集一些古今中外吟诵青春的诗歌,读一读、讲一讲,还可以开一次以“青春”为主题的诗歌朗诵会。
3.对于诗中委婉含蓄、含义丰富的诗句,可以指导学生在理解的基础上,用直白的语言写出大意(可以在句式上作些要求),一方面加深理解,二方面通过比较,进一步了解本诗语言上的特点。
4.安排两课时。
5.指导学生选择自己最喜欢的诗句熟读成诵。