《短文两篇》教学设计
【教学构想】
《短文两篇》所选的两篇文章虽然文字不多,却十分优美。
对于本篇文言文的教学,笔者有以下思考:
1.注意激发学习文言文的兴趣。
文言文因离我们时代久远,且文字简约、语言精深,学生读起来觉得涩口,难以理解,因而产生厌恶情绪。所以在文言文教学中,要运用多种方法,挖掘教材中新颖有趣的内容,补充学生感兴趣的资料,激发学生对知识的探究热情。
2.重视对课文的诵读。
“教学千法读为本”,这是学好文言文的一把金钥匙。课堂教学中可以运用多种诵读形式交错进行,在反复的诵读中,感知文章的大意,品味语言,加深对课文的理解,丰富知识底蕴,培养文言语感。
3.注意交给学生学习的方法,给予学生学习的主动权。