§14.2函数图象（2）
教学目标
1. 使学生掌握用描点法画实际问题的函数图象；
2.使学生能从图形中分析变量的相互关系，寻找对应的现实情境，预测变化趋势等问题．
教学重难点:
通过观察实际问题的函数图象,使学生感受到解 析法和图象法表示函数关系的相互转换这一数形结合的思想．
教学过程
Ⅰ．提出问题，创设情境
问题 王教授和孙子小强经常一起进行早锻炼，主要活动是爬山．有一天，小强让爷爷先上，然后追赶爷爷．图中两条线段分别表示小强和爷爷离开山脚的距离（米）与爬山所用时间（分）的关系（从小强开始爬山时计时）．
