1、知识目标：1、尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
2、初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
2、情感、态度、价值观：引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。
二、教学重点：说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
三、教学难点：关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。
四、、课前准备：
学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。
五、 教学过程：
预学：学生预习调查的方法和注意事项。
1.阅读课本第7—9页内容，结合课本上给出的调查活动，根据给出的材料，完成下面设计方案：
材料：学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，
你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？
（1）我的调查目的是：
（2）我的调查对象有：
（3）我的调查范围是：
