教学目标
基础知识 了解 我国近代科技、思想文化的特征和主要成就
掌 握 京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点
能力训练过程方法 范例教学 根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实
挖掘教材比较概括 魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）
讨论探索 联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理
情感态度价 值 观 爱国情感 魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习
思想意识 只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学
教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响
教学难点 使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之
教学过程
导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：
1、第二次工业革命[19世纪70 年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）
2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、洋务运动时期：《申报》；B、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；C、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；D、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；E、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）
