学习目标 1、理解矩形的概念，掌握矩形的性质；
2、经历探索矩形的概念与性质的过程，在直观操作活动和简单的说理过程中发展学生的合情推理能力，主观探索习惯，逐步掌握说理的基本方法； 3、在探索过程中理解特殊与一般的关系。
教学过程
一、回顾 1．平行四边形有哪些特征？ 2．有几种方法可以识别四边形是平行四边形？
3．平行四边形是中心对称图形吗？是轴对称图形吗？
二、创设问题情境，引入新课
如图是一个平行四边形的活动框架，对角线是两根橡皮筋，改变框架的形状：
1、当框架改变到 (符合某一条件时)，该四边形就成为矩形。
