教学目标：了解立方根的概念，会用符号表示一个数的立方根
教学重点：了解立方根的概念，用立方运算求某些数的立方根；，会用计算器求某些数的立方根
教学难点：明确平方根与立方根的区别，能熟练地求某些数的立方根
一、创设情景，导入新课
出示一个正方体纸盒，提出问题，如果这个正方体的体积为216 ，那么它每条棱长是多少？
二、合作交流，解读探究
观察 由以上问题，有，即要求一个数，使它的立方等于216，通过分析，有，那么6就是这个正方体的棱长
归纳 如果一个数的立方等于，这个数叫做的立方根（也叫做三次方根），即如果，那么叫做的立方根
探究 根据立方根的意义填空，看看正数、0、负数的立方根各有什么特点？
