一、教学目标：
1.知识与技能：经历探索平方差公式的过程，会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算，进一步发展符号感和推理能力.
2.过程与方法：通过创设问题情境，让学生在数学活 动中建立平方差公式模型，感受数学公式的意义和作用.在平方差公式的推导过程中，培养学 生观察、发现、归纳、 概括、猜想能力和有条理的表达能力.
3.情感与态度：在探究学习中体会数学的现实意义，培养学习数学的信心.
二、 教学过程
（一）复习引入
1． 多项式与多项式相乘，先用一个多 项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把 所得的积相加.符号表示：（m+b)(n+a)= mn+ ma+bn+ba
2． 两项式乘以两项式，结果可能是两项吗？请你举例说明
