[复习过程]
一。导入谈话：
《语文课程标准》指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。”由于综合性学习试题对考查学生综合运用语文知识的能力有独到的优势，因而越来越受到命题者的青睐。
综合性学习，作为课程改革的亮点之一，在中考中占据重要的地位。“综合性学习的评价应着重考查学生的探究精神和创新意识。尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性。鼓励学生运用多种方法，从不同角度，进行多样化的探究。这种探究，既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的讨论切磋……”在苏教版初中语文实验教科书中，综合性学习主要安排在“语文实践活动”和“专题”这两项设计中。
二． 导学：巩固拓展延伸
“苏教版”课标教材中设置了十二个“语文实践活动”，现分别概述如下：
（一）、“我爱文学”。
有四项要求：
1．一周内读两本书(其中一本为冰心的《繁星·春水》)；
2．分组进行文学创作(诗歌、短小散文或小课本剧)；
3．以“我爱文学”为主题作一次交流；
4．以“我爱文学”为主题编一份“小小文学手抄报”，自拟刊名，自设栏目。这一活动要求学生综合运用读、写、听、说的方式，在活动体验中，走进文学殿堂，既能培养兴趣，增长语文能力，又能受到文学的熏陶。
