一、教学目标
1．会叙述角的平分线的性质及“到角两边距离相等的点在角的平分线上”．
2．能应用这两个性质解决一些简单的实际问题．
3．通过折纸、画图、文字一符号的翻译活动，培养学生的联想、探索、概括归纳的能力，激发学生学习数学的兴趣．
二、重点、难点
1．重点： 角平分线的性质及其应用．
2．难点： 灵活应用两个性质解决问题．
三、教学过程：
（一）板书标题，呈现教学目标：
1．会叙述角的平分线的性质及“到角两边距离相等的点在角的平分线上”．
2．能应用这两个性质解决一些简单的实际问题．
（二）引导学生自学：
1.角的平分线的判定定理是什么?如何用符号语言表示？
