2．经历自主探索和使用交流，从中掌握有关知识，灵活使用方法处理实际问 题。
3．注重联系实际，会用数学解决生活中的一些问题，培养学生主动探究的习惯。
三、重点、难点分析
重点：借助二元一次方程组解决实际问题
难点：分析、寻找等量关系，构建数学模型
四、教学方法：合作、探究
五、教学过程：
（一）问题探知：
洗衣服中的数学：洗衣服时，如果洗衣粉放少了，浓度太低，去污效果就差；如果洗衣粉放多了，不仅造成浪费， 而且由于浓度太高，漂洗起来，既浪费水和时间，又浪费精力。因此，事先估算一下需要放多少洗衣粉是很必要的。
据研究，一般洗衣水中洗衣粉的含量为o．2％—0．5％比较合适，即100千克洗衣水里200~500克的洗 衣粉比较合适，因为这时水的表面活性最大，去污效果最好。
现在要洗4千克重的衣服，洗衣缸里需有15千克洗衣水(包括衣服)，且洗衣粉
的含量为o．4％，如已放人两汤匙洗衣粉(一匙约o．02千克)，则还需加多少洗衣粉、
添多少水比较合适?
解：设需加x千克洗衣粉、添y千克水。则
