矩形、菱形、正方形
课标要求：掌握四边形是菱形的条件，经历探索四边形是菱形的条件，在活动中发展学生的探究意识和有条理地表达能力
教学目标：
经历探索菱形的判别条件的过程，在操作活动和观察、分析过程中发展学生的主动探究习惯和初步的审美意识，进一步了解和体会说理的基本方法..
教学重点：探索四边形是菱形的判定方法.
教学难点：培养学生有条理地表达能力
教学过程：
复习：菱形的性质是什么？
【设计意图：比照平行四边形性质与判定的联系，为探究菱形的判定定理作铺垫】
问题1：拿出十根小木条（其中有四根一样长），让学生从中选取四根，
能否搭成一个菱形？为什么？
