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（一） 回顾幂的相关知识
an的意义：
an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方．乘方的结果叫幂 ；a叫做底数，n是指数．
（二） 创设情境，感觉新知
1．问题：一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作103秒可进行多少次运算？
2．学生分析：
3．得到结果：1 012×103= ×（10×10×10）= =1015．
4 ．通过观察可以发现1012、103这两个因数是同底数幂的形式，所以我们把像1012×103的运算叫做同底数幂的乘法．根据实际需要，我们有必要研究和学习这样的运算──同底数幂的乘法．
（三） 自主研究，得到结论
1．学生动手：计算下列各式：
（1）25×22 （2）a3·a2 （3）5m·5n（m、n都是正整数）
2．引导学生：注意观察计算前后底数和指数的关系，并能用自己的语言描述．
3．得到结论：（1）特点：这三个式子都是底数相同的幂相乘．
相乘结果的底数与原来底数相同，指数是原来两个幂的指数的和．
（2）一般性结论 ：
am·an表示同底数幂的乘法．根据幂的意义可 得：
am·an=·==am+n
am·an=am+n（m、 n都是 正整数），即为：同底数幂相乘，底数不变，指数相加
（3）分析：底数不变，指数要降一级运算，变为相加．
底数不相同时，不能 用此法则（两种情况除外）
（四） 巩固成果，加强练习
例1：计算：
（1）x2·x5 （2）a·a6 （3）xm·x3m+1
例2：（1）2×24×23 （2）am·an·ap
练习：课本练习
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