第二节 调查我们身边的生物
学习目标：
知识目标：学生能说出调查的一般方 法，初步学会做调查记录，并将所知道的生物行归类。（重点、C层）
能力目标：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践及分工合作的能力。（B层）
情感目标：学生通过学习能关 注 生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从 保护我们身边的生物开始（难点、A层）
学习过程：
一、自主预习 （阅读教材9—11页，完成下列问题，并与组内成员交流 补充）
1、我国的森林资源每五年清查一 次，这就是__________，人口普查也是_____。
2、调查时首先要明确 和 ，制订合理的 ，有时因为调查的范围很大，不可能逐亡调查，就要选取一部分调查对象作为 ，调要 ，对调查结果要 ，有时要用 。
3、调查校园的生物种类的方法步骤是：
（1）选择调查范围（校园）
（2）分组：__________人为一个调查小组。设计调查农田生物的调查表。
（3）设计调查路线：
