● 教学目标：
知识技能：了解唐太宗统治期间在政治、经济、民族关系方面采取的措施的基础上，理解唐朝出现盛世局面的原因。
过程与方法：通过创设漫画情境组织学生合作探究，培养学生合作精神。在学生讨论、对比、阅读过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的眼光看待历史现象。
情感与价值：有助于学生理解现在改革政策，自觉维护现有的改革开放政策、民族政策；树立群众观点，认识到人民群众是历史的创造者。
● 教学重点和难点分析：
教学重点：三省六部制、科举制度
教学难点：唐初新政实施的原因和作用。
● 教学方法：漫画情境创设、文字材料、表格演示、分组讨论等方法组织教学，引导学生渐入佳境，对唐朝初年各项政策的实施有了明确的了解与理解。有利于学生思维能力、创新能力发展，充分发挥、鼓励学生积极参与、主动学习的意识和能力。
● 教学准备：唐太宗影视资料、唐朝初年历史档案、四幅漫画
展示：漫画一：皇帝面对两种 大臣的态度：一种甜言蜜语（讲）；一种忠言（住口）漫画二：老百姓背负赋税、徭役、兵役、乡捐等沉重的担子，一面官方说还有。漫画三：针对少数民族皇帝态度。漫画四：国家大事各部门“踢皮球”现象。
提问：唐太宗是怎样对待解决上述问题？
活动：针对四幅漫画分四组探究，查找书本回答。
归纳展示：图片唐太宗及治国策略表格
