教学目标：
1、能选取多方面的事例来描述生物对环境的影响
2、学会探究不同的植被对空气湿度的影响的实验方法
3、学会收集、处理数据的方法
重点：学会探究不同的植被对空气湿度的影响的实验方法
难点：学会收集、处理数据的方法
课型方法：新授课 电教手段 投影机
前置作业：
澳洲本没有兔，1859年，一英国人引进十几只，6年以后，他杀死了约20000只，留下了约 10000只，1887年，杀死了约 20 000 000只，但兔仍大量繁殖，兔群遍布澳洲各地，为患植被，严重妨碍畜牧 业。19 50年，澳大利亚从南美洲引进了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此种病毒的天然寄主，感染后只有轻微症候。此种带病毒的兔进入 澳洲后，澳洲兔对病毒高度敏感，因而大量死亡，于是植被逐渐恢复。从这个事例中你得到什么启示呢？
生物和环境相互作用相互影响，那么生活在环境中生物，又能对环境造成什么影响呢？
教学过程：
一、小组讨论
分析“屎壳郎出国”及以上材料，分析生物对环境产生的影响。
