一、学习目标：
1、说出生物分类的七个等级
2、概述生物分类的依据和意义
3、会确认一些常见生物的分类等级。
二、自主学习
请同学们阅读教材完成下列问题
三、合作探究
阅读P85—88教材内容，组内同学讨论、研究共同理解、完成下列问题：
1、一个物种便是一种生物，这种说法正确吗？为什么？
2、分类的规律：分类的单位越大，生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 ；反之分类的单位越小，生物种类越 ，共同特征越 ，亲缘关系越 。
3、对生物进行分类什么意义？
4、植物园内植物上挂的标牌上的拉丁文写的是该植物的_________和_________。
