教材分析：
课程标准
以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
过程与方法
1.学生通过观察教科书和教师提供的考古图片进行分析推 理、大胆想象，在教师的引导下主动探究问题；学会用观察法、阅读法等来了解有关的历史知识。
2.通过学生探究教师设计的具有针对性、启发性的问题，培养学生的学习兴趣及良好的求知 习惯，培养其思维能力及创新意识。
学情分析：
本节课学习了三种原始人类，元谋人，北京人和 山顶洞人，为了达到快速记忆和牢固记 忆，教师可以设计一个表格，在表格中比较这三种原始人类的不同点和相同点，在分组展示的时候，为了增加学生的
