一、教学目标： 1.了解春秋战国时期铁器、牛耕广泛使用。 2.掌握商鞅变法的内容和作用。（重点） 3 .分析“公作则迟”“分地则速”的社会现象出现原因。（难点）
二、引导自主学习： 请认真阅读教材41—42页“从千耦其耘到个体农耕”、“竞相改革的时代风潮”两部分的内 容，回答1－4题
1. 西周时期，农业生产采用什么工具？采用什么样的耕作方式？
2. 铁器、牛耕的推广使用是在什么时期？产生了什么影响？ 时期：
①大大提高了生产力，______ 生产取代强制性集体耕作。 ②新兴_________ 阶级登上历史舞台。 ③引发了战国时期各国 的风潮。
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3. 战国时期出现了竞相改革的时代风潮，各国改革的目的
