自学目标：
1.结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的联系及概 率的广泛应用。
2.经历试验、统计等活动，在活动中发展学生的合作交流的意识和 能力。
3.通过具体情境使学生养成乐于接触社会环境中的数学信息，乐于用数学思维去思考生活中的问题。
重、难点：
1.进一步深刻领会用试验频率来估算概率的方法。
2.对实际问题的分析，并体会用试验步骤来估算概率的方法。
自学过程：
一、课前准备：
1．在“抛一枚均匀硬 币”的实验中，如果现在没有硬币，则下面各个试验中哪个不能代替（ ）
(A)两张扑克，“黑桃” 代替“正面”，“红桃” 代替“反面”
(B)两个形状大小完全相同，但一红一白的两个乒乓球
