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初中生物编辑
山东省临沂蒙阴四中七年级生物（人教版）下册教案：第四单元 6.3神经调节的基本方式（2）
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本（新）人教版
    所属学科初中生物
  • 适用年级七年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小723 K
    上传用户rongerkl
  • 更新时间2014/10/17 14:45:47
    下载统计今日0 总计16
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资源简介
蒙 阴 四 中 教 师 教 案

课题
编号  
 020
备课
日期
5.26
二次备课
日期
5.27
课型
新授课
教学
目标
   知识：1、知道神经调节的基本方式是反射；
　　　　　2、能说出反射弧结构的五部分。
　　能力：1、通过膝跳 反射的实验锻炼观察能力和解释现象的思维能力；
　　　　　2、通过分析简单的反射和复杂的反射培养分析思维 的能力。
　　情感态度与价值观：反射弧是反射的结构基础，进一步树立结构与功能相适应的观点。
教学
重点
 1.描述出反射弧的结构。
　2.神经调节的基本方式是反射，
教学
难点
教材
分析
及
教法
设想
  首先让学生分组作膝跳反射这个实验，使学生亲身感受反射活动的存在。然后总结反射的概念并进一步提出问题：反射的结构基础是什么呢？引出反射弧的结构。之后，再分析教材中的手抓热馒头而松手的反射才会印象深刻。同时进一步分析手被针扎产生的疼痛和缩手是两个反射活动，如果经过大脑完成的就是比较复杂的反射活动了，从而区别简单反射和复杂反射。
　　关于设计实验，还是要先由教师给以指导，课堂用一点时间把要求讲清楚，并带领学生完成第一步：对问题的提出。后面的步骤用小组合作的形式完成实验设计，并通过交流讨论以便及时发现问题给以纠正，再组织学生完成实验。

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