课标要求：
知识目标：1.学生体验到科学探究的基本过程包括提出问题、作出假设、制定计划 、实施计划、得出结论、表达交流六个环节。
2.知道科学探究包括观察、实验、调查等多种方法。
能力目标：尝试从生活、生产中发现与生物学相关的问题，练习科学探究过程。
情感目标：使学生意识到“科学探究”是人类获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
教学目标：
（2）知识目标：
①分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述生物学的科学探究的大致过程和研究方法。（重、难点）
②明确“控制实验 变量，设计对照实验”是实验成功的关键，并有兴趣参与课堂探究活动，愿与同伴合作。
课前准备：巴斯德的简介材料，巴斯德实验的图片，学生预习。
教学过程：
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教学 环节及时间安排
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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