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(1)教师幻灯片展示生物学探究常用方法的图片，学生看图片识别并回答。
(2)教师引入：在利用各种方法进行生物探究的时候，我们往往还要用到一些研究工具，大家认识图片中的这种仪器吗？它就是一种常用的观察仪器——显微镜。
（2）课件展示几种显微镜，让学生大体认识，重点指出光学显微镜是目前最常用最普通的显微镜。
（3）投放光学显微镜图，学生对照课本15页图示，按照从下向上，从左到右的顺序认识显微镜各部分结构名称，了解各部分的作用。
（4）引导学生阅读14页显微镜的取拿与安放部分内容，并观察P14图，找学生到前面按要求示范，从而引导全体学生完成“取拿与安放”这一步骤。
（5）展示讨论题，学生对照显微镜，结合课本插图及文字同位之间共同解决问题
（1）显微镜起放大作用的结构有哪些？动手体会他们的差异。
（2）光学显微镜要利用光来看见物体，光线经过的路径大体是怎样的？被观察的物体必须满足什么条件？
(3)观察一下反光镜，有何特点？
(4)观察一下遮光器，发现了什么？
(5)在黑暗处和明亮处使用显微镜该怎样选择反光镜和遮光器？
（6）分别转动粗，细准焦螺旋，体会镜筒升降的距离。
5教师根据学生回答情况，适当点拨，归纳总结如下：
①目镜接触观察者的眼睛，没有螺旋。物镜接触被观察的物体，带有螺旋（幻灯片辅助）
显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
②光线—反光镜---遮光器—通光孔—标本—镜筒—目镜，被观察物体必须薄而透明。
③反光镜一面凹，一面平。凹面镜可以加强光线。
④遮光器上有大小不等的光圈，穿过的光线量不同（板图辅助）
⑤光线弱：凹面镜，大光圈
光线强：平面镜，小光圈
⑥细准焦螺旋起微调作用，一般最后使用6、处理巩固提高中的第二题
1、对光
（1） 学生自主阅读对光的方法
（2） 教师引导归纳：a四个转动 （从上向下）b 以通光孔为标准，低倍物镜和大光圈都向通光孔对准，保持光线通过成直线通过。C要向光线充足的地方转动反光镜
（3） 幻灯片展示明亮的视野图片
（4） 学生操作，教师巡视指导
（5） 学生讨论并回答巩固提高中的第三题
2、安放装片：
（1）引导学生阅读安放方法，讨论回答问题
A根据前面学到的内容说出显微镜观察的材料必须满足的条件
B 为什么字符要正对通光孔中心？
（2）学生按要求安放装片，教师巡视指导。
3观察：
（1） 学生阅读课文，了解观察的方法
（2）教师引导总结：“先下降眼看物镜，后上升眼看目镜”（幻灯片辅助）
（3）思考：为什么镜筒下降时，眼看物镜？
（4）学生动手操作，教师巡视指导。
（5）引导学生结合实验来解答课后巩固提高中的第一题
（6）师生共同归纳总结 巩固提高所反应的问题（幻灯片辅助）
①使用显微镜时，周围的光线不能被遮挡
②显微镜观察的材料必须薄而透明。
③显微镜成像为倒像。标本移动和物象移动的方向相反
（6） 动手探究：（幻灯片辅助）
A视野中出现污点，如何判断污点在何 处？
B更换不同的目镜，体会高倍镜和低倍镜
4整理与存放：
学生阅读课本，并按要求操作
1多媒体投放连线题，学生看课本17页图完成题目
学生完成助学12页自我感知内容，并表达交流。
1．对光时，转动转换器，使低倍镜对准__________，转动遮光器，使一个较大的__________对准______ ____。用__________眼朝__________里注视，__________眼睁开，然后用手调节反光镜，直到看到明亮的视野为止。
2．有一台显微镜，它有两个目镜和两个物镜，目镜的放大倍数分别为5×和15×，物镜的放大倍数分别为1 0×和40×。请问，这台显微镜的最大放大倍数是__________ ，最小的放大倍数是__________。假如现在观察一 个标本，需要放大150×，应该选用的目镜为__________，物镜为__________。
3．用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为
A目镜5×，物 镜10× B．目镜5×，物镜40×C．目镜10×，物镜10× D目镜—10×，物镜—40×
4．在载玻片上写下一个小小的字母“d”，用显微镜观察时，会看到放大的图像形状是
A．b B．d C．q D．p
5．当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是
A．缩小光圈 B．换高倍目镜 C．选用凹面镜反 光 D．调节准焦螺旋
6．显微镜 的使用步骤是__________。
A取镜 B对光 C装目镜 D降镜筒 E观察
助学11页当堂达标
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