教材分析
本节课是《绿色植物的主要类群》第二课时，在第一课时学生已经对藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生活环境和主要特征有所了解，初步认识到绿色植物进化的规律，为本节课的学习奠定了基础。教材首先安排了一个调查活动，这也是七年级学生第一个调查活动，因此是重点，但是真正活动起来又非常麻烦，要做到课上与课下的有机结合，这是教学中的难点。做好了这个调查活动，广泛的认识校园中的被子植物和裸子植物，从形态、结构 、花和果实的特点分析比较过程中，引导学生归纳种子植物的主要特征，从果实的有无进一步区别被子植物和裸子植物。
3．情感、态度与价值观目标
①通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。
②认同生物与环境相适应的观点，增强保护环境意识。
教学方法及学法指导：观察法、调查法与讨论法相结合
课前准备：
教师准备：对所要调查的区域中的植物做到心中有数，按照校园的平面图进行小组分工，保证每个小组调查一片区域，不重复、不遗漏。
学生准备：6人为一小组，小组长带领组员进行校园植物调查，并如实填写调查表。
