【教学目标】
1．知识目标
①说出生物的分类等级以及生物分类的基本单位。（重难点）
②尝试鉴别生物。(难点）
2．能力目标
培养学生的识图能力和实践能力，能对生物进行初步分类，并能判断生物之间亲缘关系的远近。
3．情感、态度与价值观目标
关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点。
【课前准备】
多媒体课件，动植物检索表的查询。
【教学过程】
一、创设情景、激发兴趣
1、教师课件展示：370404200004220025
学生马上意识到这是身份证号码，其中刘文婷同学会反应的更强烈一些，因为这是她的身份证号码。
教师：大家知道这组数字一共多少个？代表什么含义？有什么规律吗？
刘文婷：这18个数字组成了我的身份证号码。它是有规律的：前6位为地址码，第7至14位为出生日期码，第15位至17位为顺序码，第18位为校验码。
