教学设想：
本节课主要从日常生活中的声现象，由优美的音乐、杂乱的声音引入，依次介绍噪声的来源、噪声的等级和危害，以及控制噪声的有效途径和办法；结合学生的自主学习，上网查阅资料、课外实践活动，探究学习等方式，调动学生主动参与教学，以教师为主导，学生真正成为教学活动的主体。课堂教学环节：1．让学生展示学习体会及调查结果；2．通过对“控制噪声的简便方法”及“探究不同材料的隔声性能”的实验探究，加强对学生的物理思维方法（控制变量法、转化法等）的训练；3．通过教师有序地组织教学，培养学生的交流能力与合作能力。
教学目标：
1．会区分乐 音和噪声，能从物理学和环境保护的 角度来认识噪声。
2．知道噪声的来源及其危害。
3．知道控制噪声的途径和方法。
4．通过实验活动培养学生的实验探究能力。
5．经历调查 研究的过程，能用所学知识寻找减弱噪声的方法。
教学重难点及突破
