【学习目标】
了解元素的概念，将物质宏观组成与微观构成的认识统一起来。
了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确书写。
3．初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。能根据原子序数在元素周期表中找到诣定元素和有关该元素的一些其他信息。
【教学策略】
1．元素概念在举例中导出，元素种类由核内质子数决定。已发现的元素只有100余种，但组成的物质已超过3 000万种。
2．利用讨论让学生领悟化学反应中什么粒子一定改变？什么粒子一定不变？同桌交流：看“蛋糕”分块，想市场份额，来理解地壳中元素的质量分数。并知道某些元素含量虽小，但作用巨大。
三份资料的处理：组织学生阅读并了解以下三点。
①明确任何生物细胞中元素的种类、元素的含量均相近，建议上网查询。
