自学案
1.通过比较不同的病毒，从相似中找到共性，从不同中找到不同的分类。
2.模型的制作可以安排在课下做，对材质也不作要求，鼓励学生积极利用生活中廉价的物品作出美丽的模型，体会生物的美感。
知识 链
1、 病毒的形态结构_____
____。
2、病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物_____ _______________的细胞中。根据寄主不同，病毒可分为____________病毒、___________病毒、____________病毒，其中____________病毒又称为噬菌体。
2、利用绿浓 杆菌治疗 效果很好。
实际用
1.病毒的传播途径__
1.提供给学生大量病毒危害的例子（视频、图片、文本），说明病毒的危害和防治。
2.启发学生用一分为二 的观点看待病毒，它在基因工程中的重要作用。
