一、教材分析:
本课选自北京师范大学按照新课程标准编写的七年级上册历史教材。第二单元的最后一课，是一节活动探究课。学生 在学习了“国家的产生和社会变革”这一单元内容后，对社会发展的历程是如何一步一步地推进有了初步认识，了解了社会的发展与变化，感受到时代进步对人类社会的重要影响。历史课的课堂教学一定要和社会实践相结合，用身边的“历史”对学生进行自我教育，增强学生的感悟，激发他们的时代责任感。同时 ，历史课的实践教学也是培养学生分析问题和解决问题能力的重要途径。
二、学情分析
1．学生对历史课感兴趣，但书本的 历史距离他们毕竟很遥远。他们渴望走出教室，用自己的头脑、眼睛和行动，近距 离感受身边的“历史”变化，见证社会的进步。
