它们是怎样变过来的
一、教学内容与分析：
（一）内容：能综合运用变换解决有关问题。
（二）分析：本节课要学的内容综合运用变换解决有关问题。指的是能综合运用轴对称、平移、旋转等变换分析图案的形成过程。一个图形既可以看做是由某个“基本图案”平移得到；也可以看做是由某个“基本图案”旋转而成的；也可以看做是经过轴对称而形成的；也可以是平移 与 旋转相结合而组成的.
二、教学目标与分析：
( 一)目标:理解轴对称、平移、旋转及组合等几何变换的规律和特征，并体会图形之间的变换关系。
（二）分析：观察图形间的变换关系， 分析图形的结构特征，整个图形是由某个“基本图案”平移得到；或是由某个“基本图案”旋转而成的；或是经过轴对称而形成的；或是平移与旋转相结合而组成的。
三、问题诊断分析：本节中学生可能出现的问题 是分析图形的形成过程因此在教学中要引导学生先观察图形的位置特征，再综合运用轴对称、平移、旋转的特征分析其形成过程。
四、教学支持条件分析：
五、教学过程：
（一）合作交流，解决问题
