内容：利用一次函数图象解决有关现实问题。
2、内容分析：
学生已学习了一次函数及其图象，认识了一次函数的性质，通过一些具体问题，列出了代数表达式，学 生直接利用图像信息解决问题的意识还薄弱，本节通过图像的形式呈现日常生活的几个问题，学生通过图像的观察与分析获取有益的信息，并逐步回答有关问题，进一步培养学生的数学结合的思想和数学应用能力。
二、教学目标及分析
1、教学目标：一次函数图象的应用，正确地根据图象获取信息，并解决现实生活中的有关问题．
2、目标分析：借助材料让学生在具体操作中获取一次函数图象的有关信息，从而回答和解决现实生活中的具体问题。
三、问题诊断分析
正确地根据图象获取信息学生可能有困难，比如：结合一次函数的图像解它对应的方程的解、不等式的解集。通过学生解方程、解不等式，再与一次函数及其图像联系，引导学生发现并归纳。
