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【情境导入】火，让愚昧化作文明，使黑暗趋向光明！火的发现和利用，改善了人的生存条件，并使人类变得聪明而强大，推动人类历史向前发展。说到火，让人很自然地就会想到燃烧，火是物质燃烧时的一种现象。在日常生活中煮饭、炒菜时往往要与火打交道。燃烧与人类的关系非常密切。
【目标导学】
1、指导学生通过实验理解燃烧的条件和灭火的方法。
2、培养学生的猜想、设计实验、验证实验结果等科学的探究方法，培养学生的实验操作能力、观察能力、分析问题与解决问题的能力。
3、向学生进行防火安全教育学习。
【自主学习】1. 阅读课本“燃烧的条件”思考下列问题
1． 燃烧对人类生活和工农业生产非常重要,那么你知道什么叫燃烧吗?
2． 你认为【图7-4】所能观察到的现象是什么 2
3． 【图7—5】所能观察到的现象是什么
4． 阅读课本125页—127页“灭火的原理和方法”【实验7—8】中三支蜡烛分别会出现什么现象
5． 怎样才能达到灭火的目的
只要消除燃烧条件的任意一个即可1____________ 2____________ 3____________。
【合作探究】
1.【图7—4】中薄铜片上的红磷和水下的白磷为什么没有燃烧
2.【图7—5】中为什么白磷在水下会燃烧起来
