一、教学过程：（用PPT的形式展示）
l 课前出现第6课的课题，并同时播放音乐《每当我走过老师窗前》，营造了解老师工作的气氛。
l 上课后教师首先简单地介绍这一课的内容，然后出现书中的一首小诗，并请学生有感情地齐读
风在水上写诗, 云在天空写诗, 灯在书上写诗,老师在黑板上写诗。
l 接着提问 “老师在黑板上写诗”蕴涵了什么意义呢?
l 学生回答后，教师概括并导入第一框题的内容（一、了解我们的老师）。
首先，请一学生有感情地朗读教材中关于教师对人类文明的作用的阐述，教师再作强调；然后，请学生思考回答（点击出现）你知道“老师”这一称谓的由来吗？在学生回答后，出现答案（将鼠标箭头放在问题上，出现小手后点击，链接到第4张PPT的内容：“老师”这一称谓的由来
