课型：新课
学习目标（学习重点）：
能熟练运用全等三角形的识别方法（S.A.S）判断两个三角形是否全等.
补充例题：
例1、 如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD＝CA。连接BC并延长到E，使CE＝CB。连接DE，那么量出DE的长就是A、B的距离，为什么？
★例2、已知，△ABC与△CDE均为等边三角形.
（1） 如图①，若D为BC上一点，且∠CBE＝20°，求∠ADB的度数；
（2）将图①中的△CDE绕点C旋转一定角度到图②的位置，求证：AD＝BE.
（3）在图②中，延长AD交BE于点F，试求∠AFB的度数.
