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初中数学编辑
2014-2015数学：3.2勾股定理的逆定理教学设计（苏科版八年级上册）
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本苏科版
    所属学科初中数学
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小319 K
    上传用户然然冉
  • 更新时间2014/6/27 15:40:03
    下载统计今日0 总计6
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资源简介
1．会阐述直角三角形的判定条件（勾股定理的逆定理）．
2．会用直角三角形的判定条件判定一个三角形是直角三角形，探索怎样的数组是“勾股数”，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力．
3．经历探索一个三角形是直角三角形的条件的过程，发展合情推理能力，体会“形”与“数”的内在联系．
掌握“三边a、b、c的长满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是直角三角形”这一方法进行直角三角形的判定．
解勾股数的由来，并能用它来解决一些简单的问题．
教学过程（教师）
学生活动
设计思路
情境创设
情境：古巴比伦泥板上的数组揭示了什么奥秘？
 
积极思考，跃跃欲试.
让学生动手实践，引入直角三角形的判定条件的探究．
激发学生探索问题的兴趣．
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