学习目标：
1. 两点确定一直线
2. 画一条线段等于已知线段
3. 线段长度的计算
3、通过小组合作、组间竞争等形式，培养学生的团结合作精神，增强学生进取意识，激发他们良好的数学学习情感。
学习难点：线段长度的计算，直线性质的理解。
教学过程：
一、情境引入
思考 ：怎样比较两支铅笔的长短?
怎样比较两个同学的高矮？
比较两个同学高矮的方法：
① 让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，观看两人的头顶，直接比出高矮；
② 用卷尺分别度量出两个同学的身高，将所得的数值进行比较。
回答下列问题：
(1)图中共有几条直线，用字母表示它们的名称
(2)图中共有几条射线，用字母表示它们的名称
(3)图中共有几条线段，用字母表示它们的名称
