教学目标：
1目的与要求：领会用字母表示数是数量关系的一种抽象化，是代数的一个重要特点。
2知识与技能：用字母表示数，了解抽象概括的思维方法。
3情感、态度与价值观：初步认识辩证唯物主义观点－－从特殊到一般。
教学过程：
一、情境引入
在生活中，经常用图标简明地表示某种意义，如气象图上用各种图象及符号数字表示各地的天气情况，道路上交通牌上用各种字母图象表示不同的意义，五线谱…
在数学中，经常用字母表示数，如：三角形的面积公式，路程、速度、时间的关系公式。
二、探索活动
1、完成课本的数学实验室
2、完成课本的试一试
例1、用字母表示数
（1）比a小1的数是
（2）比a大7的数是
（3）减去a的差是6的数是
