教学目标：
1.能借助刻度尺、圆规等工具画一条线段等于已知线段，会比较线段的大小；
2.理解线段中点的概念，并会简单运用，正确表述求解过程；
3.理解“线段的和差关系”。
问题引入：
1.如图，已知两点A、B.
(1)画线段AB；
(2)延长线段AB到点C，使BC=AB.
你是怎么得到线段AB的？你是如何画线段BC等于线段AB的？把你的想法和同学们交流.
知识点：我们把上图中的点B叫做线段AC的中点(middle point)
如果点B是线段AC的中点，那么线段AB、BC、AC之间存在怎样的大小关系？试一试用符号语言表示.
思考：反向延长线段AB到点D，使DA=AB.想一想：点A、B分别是哪条线段的中点？
