学习目标：
1．会根据具体实际问题中的数量关系列出一元一次方程并求解,并根据问题的实际意义检验所得结果是否合理。
2．结合实践与探索,让学生经历“问题情景—建立数学模型—解释.应用与拓展”的过程,提高分析问题.解决问题的能力,提高思维品质,增强学习能力。
教学重点：建立实际问题的方程模型，运用一元一次方程分析和解决实际问题。
教学难点：找出能代表应用题全部含义的相等关系来列出方程。
情境引入：
1.有某种三色冰淇淋45g,咖啡色、红色和白色配料比为1：2：6，这种三色冰淇淋中咖啡色、红色、白色配料分别是多少？
