教学目标:
会判断一个数是不是某个方程的解，理解等式的性质。
掌握解方程的概念，并能利用等式的性质，把方程变形求出简单方程的解。
通过天平实验，让学生通过观察、思考、归纳得出等式的两条性质，体会探索知识的快乐，初步感受类比、转化的数学思想。
重点：了解等式的两条性质，并能运用这两条性质解方程
难点：由具体实例抽象出方程的两种变形
教学方法：启发式、发现法
教具：多媒体
一、预习检测
1、下列方程中，是一元一次方程的是 ( )
A、5+x=0 B、 C、3x+2y=5 D、2x-1=3x2
2、在学校举行的“向灾区献爱心”的募捐活动中，七年级（1）班与七年级（2）班共募捐492元。已知七年级（1）班平均每人捐款5元，七年级（2）班平均每人捐款6元，七年级（1）班比七年级（2）班多6人。若设七年级（1）班人数为x人，那么可得方程________________________________________
