生物课程标准面向全体学生，努力提高同学们生物科学素质，通过积极主动的科学探究过程把科学知识与观察、推理、思维技能结合起来，从而能动地获得对于生物科学的理解，强化创新精神和实践能力的培养。关注学生学习 过程中的变化和发展；既关注学生生物学知识和技能学习的水平，更关注学生在生物学学习实践活动中所表现出来的情感、态度和价值观。标准强调评价的目的是为了促进每一个学生的全面发展。
所需时间： 1课 时
教学内容分析和学习者特征
本节课是对听觉器官——耳的结构和功能介绍。其中重点是耳的基本结构包括外耳、中耳和内耳以及各部结构在获取声音信息中的作用。只有在认识 了耳的各部分结构的基础上，学生才能理解听觉形成的过程。
