本节课与现实结合十分紧密，在每个班集体中都会有一些学生有眼睛疲劳和近视眼的症状。因此，学生对此类知识会十分重视也有兴趣学习本节知识。
在引入时，教师可以依据课本的“身边事”进行引入，也可以设计其他的引入方法。例 如：1.对全班同学进行视力调查，看看有多少同学有近视眼，多少同学没有，说明近视眼现象的普遍性和预防的必要性；2.用多媒体手段设置关于近视的情景，借以引出课本的话题；3.从参军等事情说起，说明良好视力的重要性，借以引出话题等等。
有关近视和远视形成的问题，是与睫状体的功能和眼球的成像机理密切相关的。在教学过程中，教师要带领学生分析看近处物体和看远处物体时睫状体的不同状态，使学生明白为什么看近处物体时睫状体处于紧张状态，而长期的紧张会使眼睛疲劳最后产生假性近视和真性近视。
